O Absolutismo: Construindo uma narrativa Histórica

Olá alunos dos 8˚s anos,

Para contribuir com o desenvolvimento da narrativa histórica, fiz uma coletânea com sugestões de vídeos e documentários para ampliar o repertório sobre Luís XIV e a corte francesa sob o absolutismo.
Lembre-se, você deve criar uma narrativa com fatos históricos comprovados, cópias de textos ou fragmentos não devem acontecer.

Versalhes:



Vatel: Um banquete para o rei: Uma aventura amorosa na corte do rei Luis XIV, o objetivo é observar a cenografia, os exageros e os jantares gigantescos oferecidos pela corte.




Nos Jardins do Rei: Projeto e elaboração dos magníficos jardins de Versalhes

3˚ano: P1: Idade Média

História   3˚ano: Habilidade Apostila 1 (Aulas 1 a 12 – Dos primeiros Estados à formação das Monarquias Nacionais Europeias  :O)

Lembrando: seguem todas as principais habilidades da apostila 1, no entanto, na P1 o conteúdo é apenas Idade Média. 

3˚ano 6 a 8 a alta idade média from Kerol Brombal

3˚ano 9 a 10 a baixa idade média from Kerol Brombal

- Introdução à História:  - A Pré-História: Primórdios da evolução humana: do surgimento dos primeiros hominídeos, os períodos da Pré-História até o aparecimento da escrita.    A Pré-História Brasileira: teorias de povoamento e povos	-  Conhecer as diversas fontes que possibilitam o estudo do passado. - Conceituar e diferenciar os principais períodos da Pré-História, - Compreender que o termo pré-história refere-se a todo período do desenvolvimento humano antes do domínio de registros escritos. - Problematizar o termo pejorativo pré-história. - Compreender as controvérsias acerca da presença humana na América. - Identificar características e evidências que comprovam as hipóteses para ocupação do continente americano, - Problematizar o conceito índio, - Relacionar a redução da população indígena ao etnocentrismo e conquista da América pelos europeus a partir do século XVI
Grécia Antiga: Atenas e Esparta Grécia Antiga: O Período Helenístico	- Compreender o processo de formação da Grécia Antiga, - Estabelecer a importância da civilização cretense para a formação dos valores culturais gregos. - Relacionar o Período Homérico à primeira diáspora grega, - Conceituar as causas da primeira e segunda diáspora grega, bem como suas consequências. - Diferenciar a organização política, econômica e social das duas principais polis gregas: Atenas e Esparta. - Compreender as noções de cidadania das polis gregas, - Compreender o longo processo para a construção da democracia grega, - Estabelecer os limites da democracia grega. - Relacionar as Guerras Médicas ao expansionismo ateniense na Ásia Menor.  - Conceituar a Guerra do Peloponeso e suas consequências para a Hélade. - Relacionar os conceitos aprendidos aos apresentados pelo filme como a formação militarista de Esparta, as Guerras Médicas e o xenofobismo grego, - Localizar e problematizar os erros históricos cometidos, - Entender a Guerra do Peloponeso como fator determinante para a destruição da Hélade e domínio de Alexandre, o Grande. - Conceituar o Helenismo e relacionar sua expansão pelo mundo mediterrânico às conquistas de Alexandre.
4 e 5  A Civilização Romana	- Relacionar a localização geográfica da Península Itálica e as influências gregas na cultura latina, - Compreender os fatores que levaram os patrícios ao golpe de estado e a implantação da República. - Estabelecer as mudanças sociais ocorridas após a expansão territorial. - Conceituar Lei das Doze Tábuas e estabelecer sua importância, - Compreender a importância das Guerras Púnicas para o controle geopolítico romano no Mediterrâneo - Conceituar o chamado Século de Ouro (século I d. C.), - A política do pão e circo - Compreender a crise e posterior queda do Império romano como processo que se estendeu por todo o Baixo Império,
A Idade Média (Alta e Baixa)	- Compreender o processo que levou à crise do Império Romano do Ocidente e à formação dos Reinos bárbaros; - Conceituar feudalismo, - Interpretar historicamente o fenômeno feudalismo como miscigenação germânica e romana; - Analisar a consolidação da Sociedade Estamental e o poderio católico do período, - Conceituar: vassalagem, suserania, homenagem. - Avaliar criticamente o poder da instituição Igreja Católica no período e seu papel no controle das mentalidades.  - Localizar a Arábia pré-islâmica e entender sua importância geopolítica na região. - Compreender o processo de formação e consolidação do islamismo, - Relacionar a centralização política-religiosa da península e o processo de expansão territorial. - Avaliar criticamente o poder da instituição Igreja Católica no período e seu papel no controle das mentalidades.  - Analisar fatores da dinâmica interna europeia no que diz respeito às Cruzadas, - Interpretar historicamente o fenômeno Cruzadas, - Avaliar as consequências desse movimento para o Ocidente cristão e o Oriente islâmico. - Relacionar o Renascimento Comercial e Urbano às Cruzadas, - Compreender a dinâmica de funcionamento de um burgo e as relações sociais ali estabelecidas. - Analisar como as Crises do século XIV (pese negra, Guerra dos Cem Anos e Revoltas Camponesas) contribuem para o fim do feudalismo. - Compreender a aliança entre o rei e a burguesia como mecanismo de fortalecimento mútuo e consolidação da sociedade moderna
A Formação dos Reinos Ibéricos	- Compreender a aliança entre o rei e a burguesia como mecanismo de fortalecimento mútuo e consolidação da sociedade moderna